Wat zeggen anderen over i-blocks?
Elke fabrikant zegt dat zijn of haar product goed is. Logisch. Belangrijker echter, wat zeggen onze klanten van de i-blocks? Hieronder staan enkele quotes van leerkachten zoals u die met de i-blocks werken."Hoe meer zintuigen bij een leerproces worden betrokken , hoe hoger het rendement is. Met i-blocks horen, zien en voelen kinderen taal, het wordt tastbaar. Het is een verrijking, omdat kinderen op een andere manier met taal bezig zijn. Zelf zien ze i-blocks trouwens meer als een spel, vanwege de blokken en de lichtjes en het geluid. De kinderen vragen er zelfs om. Maar lukraak letters pakken kan niet, ze moeten links beginnen en rechts eindigen wat de leesrichting stimuleert. I-blocks is een uitdaging voor sterke leerlingen uit groep twee en een stimulans voor zwakkeren in groep drie. En voor kinderen met een rugzak is het een verademing om eens zelfstandig bezig te zijn, in plaats van met een begeleider."
Jessica Schaap-Peperkamp, basisschool De Regenboog, Alkmaar
"Dit is eens iets anders dan een computerprogramma, boekje of spelletje. En, belangrijk voor kinderen in dit speciale onderwijs, de geluidskwaliteit is bijzonder goed. Klanken worden duidelijk uitgesproken. Het is funest als ze iets verkeerd aanleren, dat krijg je er bijna niet meer uit. Het materiaal is mooi simpel, het leidt niet onnodig af. En omdat er een boekje bij is, wordt de directe link gelegd naar het lezen van een boek. Het handelend werken en de directe feedback zijn belangrijk voor onze kinderen, moeilijk lerende kinderen die vaak faalangstig zijn krijgen daar een oppepper van. Van onze kinderen kan maar een klein deel voldoende concentratie opbrengen om zelfstandig te werken met i-blocks, evengoed zie ik er voldoende andere mogelijkheden mee."
Annemarie Baars, basisschool Koninklijke Julianaschool voor Speciaal Basisonderwijs, Culemborg
"Toen ik i-blocks op de NOT-beurs zag staan was ik direct heel enthousiast, dat wil ik kopen als we ooit extra geld hebben dacht ik. Later ontdekten we dat we het konden aanschaffen van VVE-geld, als taalstimuleringsmateriaal. Het mooie is dat kinderen zelfstandig kunnen werken met i-blocks, al na één keer uitleggen snappen ze wat de bedoeling is. En ze hoeven nooit op juf te wachten, ze horen gelijk of ze het goed doen. Het is zo duidelijk allemaal, zelfs de uitspraak van letters is veel helderder dan bij computermateriaal. Ik vind het ideaal voor kleuters die al zelf met letters bezig zijn, die krijgen zo wat extra uitdaging. En omdat ze hele woorden moeten leggen, hebben ze al snel het gevoel dat ze kunnen lezen."
Cisca Mons, basisschool Margrietschool, Wageningen
"Wij zijn erg enthousiast over de i-blocks en gebruiken i-blocks voor groep 2. Vorig jaar hadden we enkele kinderen die achter liepen op de groep en dankzij i-blocks hebben zij hun achterstand ingehaald."
Erna Döpp, basisschool De Lemborgh, Limbricht